20 grudnia uczniowie klasy III Szkoły Podstawowej w Krasiczynie wraz z wychowawczynią Panią Marią Worosz wzięli udział w bożonarodzeniowym spotkaniu czytelniczym. Celem spotkania było propagowanie pięknej tradycji polskich świąt. Po wysłuchaniu przeczytanych bajek słuchacze odpowiadali na pytania związane z wysłuchaną literaturą a następnie odbyło się wspólne kolędowanie. Zajęcia upłynęły w ciepłej, nastrojowej atmosferze Świąt Bożego Narodzenia.

15 grudnia w Bibliotece odbyła się lekcja przyrody "Parki Narodowe w Polsce". W zajęciach uczestniczyli uczniowie klasy V Szkoły Podstawowej w Krasiczynie wraz z nauczycielką przyrody Panią Katarzyną Ryniak. Uczniowie mieli okazję zapoznać się z dostępną na ten temat literaturą, obejrzeli albumy ze zdjęciami oraz wysłuchali wykładu na temat parków narodowych w Polsce. Na zakończenie zajęć został ogłoszony konkurs plastyczny pn. "Najpiękniejszy Park Narodowy w Polsce" dla wszystkich uczniów klasy V.

25 listopada 2017r. w Przemyskiej Bibliotece Publicznej odbył się Konkurs Recytatorski "Tęczowe rymy Urszuli Kozłowskiej", w którym wzięło udział dwoje reprezentantów Gminnej Biblioteki Publicznej w Krasiczynie tj. Wiktoria Kurpyta oraz Filip Suchojad, którzy za udział otrzymali dyplomy i książki Podczas konkursu wystąpiła grupa teatralna "Wierszotoperki" z Zespołu Państwowych Szkół Muzycznych w Przemyślu, która zaprezentowała zebranym baję "Jaś i Małgosia" autorstwa Urszuli Kozłowskiej. Wyświetlono również film poświęcony autorce Urszuli Kozłowskiej, która obecnie zmaga się z ciężką chorobą, dlatego podczas wydarzenia przeprowadzono sprzedaż książek, z której dochód został przekazany na leczenie Pisarki.

29 września uczniowie klasy III Szkoły Podstawowej w Krasiczynie wraz z wychowawczynią Panią Marią Worosz wzięli udział w spotkaniu czytelniczym. Dzieci wysłuchały bajek terapeutycznych autorstwa Barbary Stańczuk. Celem czytania bajek terapeutycznych jest uspokajanie, zredukowanie problemów emocjonalnych i wspieranie rozwoju dzieci. Fabuła tych bajek dotyczy różnych sytuacji wzbudzających lęk lub niewłaściwe postepowanie lub zachowanie. Główny bohater znajduje się w trudnej sytuacji, często wywołującej lęk, a wprowadzone postacie umożliwiają mu redukcję leku lub doradzają jak modyfikować postępowanie aby nabyć nowe umiejętności i zwalczyć stare przyzwyczajenia.